書審背後最重要的推手
在準備書審資料的過程中，我曾一度感到徬徨，不知如何有條理地呈現自己的學習歷程與未來目標。就在這段迷茫時期，甄戰老師的協助成為我最大的依靠，老師從多個層面協助我釐清方向，無論是課業整理、專題深化，還是實習經驗的整合，都給予了我細緻而具體的指導。
在實習經驗的呈現上，老師鼓勵我深入挖掘背後的學習收穫。我曾於國家同步輻射研究中心參與奈米繞射光束線的實驗研究，原本僅簡單提及的經歷，在老師的指導下，轉化為一段突顯專業技能與跨領域學習能力的精彩敘述。

在書面資料製作的指導過程中，老師不僅提供了清晰的架構與步驟，還親自示範如何將繁雜的資訊化繁為簡、條理清晰地呈現於文件中。從基本排版、文字用詞到整體架構，老師都給予了細緻的建議，強調細節的重要性，並一步步帶領我優化履歷、讀書計畫與自傳。老師的指導讓我學會了如何以圖表輔助說明數據、用關鍵字抓住教授的注意力，並在內容中展現專業性與邏輯性，讓我的資料不僅更具說服力，也展現了我對研究的熱情與能力。

我是因為在大碩補生化課時聽到甄戰的講座，才知道原來可以用比較系統的方式準備書審資料，那時我正為研讀計畫毫無頭緒、自介也不知道還能怎麼修改而煩惱，選擇讓甄戰老師幫我釐清架構與潤稿，對我來說是更有效率的做法。有些人早早確定方向，有些人像我，繞了一圈才看見答案，但只要出發，任何時間都不算晚。

作為一位跨領域轉學生，參與研究所推甄是一項相對困難的挑戰。跨足不同學科領域，必須克服知識鴻溝的障礙，這對於推甄過程帶來額外的挑戰。幸運的是，我選擇加入一家專業的補習班，這成為我在這艱鉅過程中的得力助手。
陳老師的專業知識和經驗在我備審的過程中發揮了重要作用。他不僅對我的個人陳述和研究計畫提出了有深度的意見，還指導我在推甄面試中如何突顯自己的學術與研究潛力。他的耐心解答和悉心指導確實成為我順利通過推甄的重要支持。陳老師的協助不僅僅是在紙面文件上，更涵蓋了對我整體學術背景和專業發展的全方位指導。他的建議不僅提升了我的推甄文件的質量，也讓我對自己的研究方向和未來學術生涯有了更清晰的視野。

因為在學歷年成績有幸可以維持前段，所以在大三時便下定決心要往推甄這條道路邁進。老師在課程的一開始就先幫我規劃好書審撰寫進度、提供完整的自傳架構，並且和我詳細的分析自身優勢以及針對各個校系擬定策略進行準備，使我在撰寫書審初期有一個明確方向可依循。書審的重頭戲不外乎就是研究計畫的撰寫了，也是我最薄弱以及較無經驗的環節，由於對於類似小論文的撰寫僅僅只有做專題的時候接觸，因此老師也提早讓我先自行找研究方向、相關論文進行閱讀與討論。此外，老師對於架構的完整與合理性相當地要求，且在每次上課時除了會詢問我進度以及所看到的文獻，也會替我梳理、修正目前撰寫內容以確保我撰寫的內容與題目方向、架構是貼合，讓我最終得以順利完成研究計畫，並且在面試時獲得教授的欣賞。

新生入學時翻看學校介紹，發現有跨校雙主修的機會，毅然決然在大一努力提升歷史系成績，並藉由成績在大二成功申請雙主修。因雙主修，課程十分緊湊且加上晚上及假日必須工讀，每天僅有些微的時間可以準備推甄資料，因為有SUNNY老師的協助才能夠更加快速並有效率的找到資料整理的方向，降低迷惘的緊張感。在口試方面，每次的練習，老師都很鼓勵我的回答，尊重我的想法，並提供更好的回答方式及方向，也因為老師本身是社工系畢業，與我個人志向完全符合，且老師也熟悉一些學校社工系教授的研究偏好及教學風格，令我可以在面試上更有優勢。
老師也會與我分享在社工界的學識及實務上的運用，這對我來說都是寶貴的經驗，再次謝謝老師如此用心的教導及鼓勵，讓我順利完成推甄。