學術競賽
累積學習經歷 展現你的自信
撰稿人：甄戰學習顧問中心 伍婉婷顧問 / 大碩青年關懷基金會 張銘娟
讓孩子贏在起跑點，除了基本的學科能力養成之外，學術經歷的累積也很重要。參加學術競賽不僅能進階培養國、英、數等能力，更能從中學習做事的方法：獨立思考、整合能力、團隊合作等，培養全人的能力，並累積豐富的成長歷程，讓孩子在高三那年能有自信地向大學教授展示自己的精彩學經歷。
下列將提供適合高一、高二的孩子們增進實力的學術競賽：
國文
1.全國高級中等學校小論文寫作比賽- 內容簡介：小論文共分21類，可依照自己興趣所屬去選擇類別參加。
- 養成能力：透過閱讀與討論培養孩子從事研究的能力，並增進蒐集資料、整合訊息的能力。
- 內容簡介：閱讀書目可「自選」或讀書心得比賽網站中「建議書目」擇一閱讀，並針對「內容摘錄」、「我的觀點」、「討論議題」等內容回饋。
- 養成能力：累積孩子閱讀以及寫作的能力，並藉此養成學生閱讀的習慣。
英文
1.書林全國高中職英文讀書心得比賽- 內容簡介：英文讀書心得寫作競賽，閱讀書目以活動網站提供的「建議書目」為原則。
- 養成能力：培養孩子閱讀英文書籍的習慣以及寫作能力，養成對英文的敏銳，提升應用時的流暢度。
- 內容簡介：命題單字可參考「大考中心高中英文參考詞彙」，級別分初賽、區域複賽及決賽，考試形式以選擇題與拼寫為主。
- 養成能力：提升孩子英文單字基礎能力，培養國際語言的基礎。
數學
1.臺灣區高中數學競賽(TRML)- 內容簡介：命題範圍為數論、代數、幾何及組合等主題，15人組成一隊，進行團體、思考、個人與接力等四階段的數學團體競賽。
- 養成能力：開發孩子數學潛能發展，達到推廣中學生數學教育的目的。
- 內容簡介：這項測驗提供中學程度的數學概念的教學與評量，涵蓋廣泛的數學應用以刺激學生對數學的興趣與才能。
- 養成能力：有助於孩子對數學觀念的理解和進步，了解自身數學能力並能向上挑戰。
社會
1.高中地理奧林匹亞- 內容簡介：競賽類別分為兩組。「地理小論文組」以小論文書面報告為評鑑，決賽需口頭報告；而「個人組」以Written Response Test與Multimedia Test作為測驗項目。
- 養成能力：培養孩子對於地理的興趣及潛能，表現優異者將獲得國際地理奧林匹亞代表隊遴選的資格，擴展國際觀視野。
- 內容簡介：以「公民行動方案」為核心概念，競賽繳交內容需含四大步驟海報檔案以及班級實做過程資料。
- 養成能力：培養孩子基本的公民素養價值觀以及理性批判思考、良善溝通的能力，激發學生對於公共事務的關懷。
自然
1.臺灣國際科學展覽會- 內容簡介：參加科展需有指導老師，並繳交以下資料：「學校作品送展清冊」1份、「報名表」1份、「研究報告」一式2份、作品光碟1份。
- 養成能力：培養科學事務處理的基本態度與觀念，提升孩子對科學研究的興趣。
- 內容簡介：以組為單位參賽，每組4人，競賽方式以初賽筆試、決賽實驗設計與操作。
- 養成能力：培養孩子化學實驗操作、觀察測量、思維想像、數理邏輯、學習應用、語文表達 以及人際合作等八大智能。
通識
1.學術研討會- 內容簡介：以某一議題為核心進行分析、觀點交流，增加同學對時事、公共議題等關懷，並提供意見交流的平台，使同學能傾聽不同的聲音。
- 養成能力：加強孩子表達力、整合力以及對議題理性批判的能力。
- 內容簡介：競賽內容包羅萬象，舉凡日常生活中所接觸到的科技、人文、 體育、實作等知識與技能，皆為競賽關卡的考驗項目。
- 養成能力：強調團隊精神、創造力，從過程中學習時效管理以及領導統馭能力等。
- 內容簡介：由台灣大學學生發起與主辦之全國性學術論壇活動。高中生需要進行申請並繳交提案書、通過面試，才能參與會議。會議內容包含高中生培訓日、專題演講、大師論壇、工作坊、與行動方案。會期結束可以得到台灣大學授權的參加證明。
- 養成能力：除了專業學術能力訓練外，還可培養規劃、口語表達與溝通協調的能力。
| 學科 | 學術競賽 | 養成能力 |
|---|---|---|
| 國文 | 全國高級中等學校小論文寫作比賽 | 透過閱讀語討論，培養孩子從事研究的能力，並增進蒐集資料、整合訊息的能力。 |
| 英文 | 全國高中英文單字比賽 | 提升孩子英文單字能力，培養國際語言的基礎。 |
| 數學 | 臺灣區高中數學競賽(TRML) | 開發孩子數學潛能，達到推廣中學生數學教育的目的。 |
| 社會 | 全國公民行動方案競賽 | 培養基本的公民素養以及價值觀，激發學生對於公共事務的關懷。 |
| 自然 | 臺灣國際科學展覽會 | 培養科學事務處理的基本態度與觀念，提升孩子對科學研究的興趣。 |
| 通識 | 全球集思論壇 | 除了專業學術能力訓練外，還可培養規劃、口語表達與協調溝通的能力。 |
資料來源：甄戰誌-高中不後悔
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