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高中學習歷程到底該怎麼做？(上) | 學習歷程說明、目的、用途、內容
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發佈時間：2024/06/07
更新時間：2024/12/31
高中學習歷程到底該怎麼做？(上) | 學習歷程說明、目的、用途、內容
108 課綱上路，每位高中學子都要製作學習歷程檔案，你知道學習歷程該如何做嗎？「甄戰學習顧問」為專門輔導學生如何製作書審資料及口面試的教學單位，在這篇文章中，將會剖析學習歷程的本質，並告訴你該如何一步步製作高中學習歷程檔案！
在了解「學習歷程」之前，要先想想讀高中學習的目的！
在108課綱下，高中教育以培育「終生學習者」為目標，並期待每一個學生都能「適性揚才」發展。因此在教學實踐上就聚焦「核心素養」，培養學生在面對各種生活情境及未來挑戰時，能夠具備一定的知識、能力及態度。也就是說，高中的學習內容不再以學科內容視為唯一目標，而重視學習及生活的結合與實踐。因此，高中在升學制度上，有兩個主要的方向來因應108課綱之目標：
1.考試內容增加「素養題」題型：素養題強調學生的綜合素養以及跨學科的能力，且會結合生活情境，引導學生透過所學步步解決問題。
2.申請入學採計「學習歷程檔案」：透過申請入學納入「學習歷程檔案」，補強只靠考試無法區分出來的部分。學習歷程可展現一學生整個學習過程，讓教授們不只看到學生的學習成果，還能夠看到學生的學習動機、學習軌跡及學生特質等多元面向。
1.考試內容增加「素養題」題型：素養題強調學生的綜合素養以及跨學科的能力，且會結合生活情境，引導學生透過所學步步解決問題。
2.申請入學採計「學習歷程檔案」：透過申請入學納入「學習歷程檔案」，補強只靠考試無法區分出來的部分。學習歷程可展現一學生整個學習過程，讓教授們不只看到學生的學習成果，還能夠看到學生的學習動機、學習軌跡及學生特質等多元面向。
學習歷程的用處？
學習歷程的兩大作用：•學習的效用：學習歷程協助學生記錄自己的學習軌跡及能力發展過程，加強學生對於自己的了解及學習的回顧。
•升學的作用：教授能夠透過學習歷程，來認識學生的態度及人格特質，就能夠更準確的招募到適合就讀該科系的學生。
小結：基於上述兩點分析，以「學習面」來說，學習歷程確實是重視過程而非結果的，因為它的價值就是在學生對於自己學習軌跡的紀錄；從「升學面」來說，不可否認的是，學習歷程具有著作為大學端篩選學生的依據，因此學習歷程是過程與結果並重的。
申請入學時審查資料所包含的學習歷程項目：
| 項目 | 說明 | 代碼 |
| 修課紀錄 | 包括必修、選修等各課程學分數及成績表現 | A.修課紀錄 |
| 課程學習成果 | 有修課紀錄且具學分數之課程產出之成果 | B.書面報告 C.實作作品 D.自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 E.社會領域探究活動成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 |
| 多元表現 | 彈性學習時間、社會活動及其他課餘時間的學習表現之成果 | F.高中自主學習計畫與成果 G.社團活動經驗 H.擔任幹部經驗 I.服務學習經驗 J.競賽表現 K.非修課紀錄之成果作品 L.檢定證照 M.特殊優良表現證明 N.多元表現綜整心得 |
| 學習歷程自述 | 總結同學三年所學之琛果及表達對於申請就讀校系之學習規劃及動機 | O.高中學習歷程反思 P.就讀動機 Q.未來學習計畫與生涯規劃 |
| 其他 | 個別校系要求之審查資料需提供內容 | R.(校系自行輸入限10字) S.(校系自行輸入限10字) T.(校系自行輸入限10字) |
▶高中學習歷程輔導全修課程
每位學員皆有一位學習顧問師及一位碩博士老師共同指導課程內容包含學習定向探索與數項學習目標，顧問師會透過安排學習進度與規劃，協助掌握學習成效與成果。
| 課程分類 | 上課模式 | 課程內容 |
|---|---|---|
| 學習定向課程 | 一對一輔導 | 進行目標科系的探索與科系職涯規劃 |
| 自主學習計畫輔導課 | 一對一輔導 | 結合目標科系與學生興趣規劃專屬個人自主學習計劃，並輔導完成計劃與成果報告 |
| 讀書心得輔導課 | 一對一輔導 | 依目標科系挑選該領域書籍，撰寫讀書心得報告，可投稿中學生網站讀書心得競賽 |
| 學習歷程精修與上傳輔導課 | 一對一教學 | 上傳學習歷程檔案前，由顧問師協助檢視與修改上傳檔案之內容、排版。 |
