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研究所讀書計畫4大架構｜2024/113研究所推甄備審資料撰寫技巧大公開
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發佈時間：2021/08/10
更新時間：2023/12/29
研究所讀書計畫4大架構｜2024/113研究所推甄備審資料撰寫技巧大公開
一、報考動機
以下我們將以一連串的問題，來檢視你的生涯規劃是否完善！是否能有一個充分的理由，來說服研究所的教授錄取你！既然你有心要報考研究所，那我想你一定有你的理由及規劃。一般而言，在讀書計畫中報考原因部分，建議同學以下列三個問題為撰寫的核心：
(一) 你為什麼要讀研究所？
(二) 你為什麼要讀○○系所？
(三) 你為什麼要讀●●學校的○○系所？
以這三個問題而言，其本質是要看看你的生涯規劃是否完整，看看你是不是教授們所認定，符合該科系特質的同學。所以建議你以「具學以致用之特質的生涯規劃」做為撰寫的思考方向。
講到研究所讀書計畫中的生涯規劃，筆者見過太多學生不知道自己往後要做什麼？在大學或研究所畢業後，於各產業、公司間徘徊，工作換了又換，一事無成。好不容易完成了學業，卻在畢業後因為自己生涯規劃做的不好而茫然，那還真是印證一句話——「畢業即是失業的開始」！
以企管科系的學生為例，或許你會告訴我：「我有方向，我要走行銷管理！」看似不錯，其實這句話問題多多。要走行銷？哪個產業？服務業嗎？就算是吧！可是你可知道服務業的範圍很廣；新光三越百貨公司是服務業，中華電信也算服務業，試問新光三越與中華電信在行銷管理領域所需之Know How 會相同嗎？所以這個答案筆者不滿意，相信學校教授也不會滿意！因此建議同學在撰寫讀書計畫
時，可利用下列流程，做為你思考的邏輯模型：
這樣的思考，不但對你的生涯規劃有助益，也是成為研究所學生的必備要件。另外要提醒同學的是，「你為什麼要讀研究所？」、「你為什麼要讀○○系所？」、「你為什麼要讀●●學校的○○系所？」等三個問題，幾乎可說是所有研究所口試中必問的題目，所以請同學務必審慎思考後再撰寫。
研究所讀書計畫 撰寫技巧秘訣
(一) 你為什麼要讀研究所？
(二) 你為什麼要讀○○系所？
(三) 你為什麼要讀●●學校的○○系所？
以這三個問題而言，其本質是要看看你的生涯規劃是否完整，看看你是不是教授們所認定，符合該科系特質的同學。所以建議你以「具學以致用之特質的生涯規劃」做為撰寫的思考方向。
講到研究所讀書計畫中的生涯規劃，筆者見過太多學生不知道自己往後要做什麼？在大學或研究所畢業後，於各產業、公司間徘徊，工作換了又換，一事無成。好不容易完成了學業，卻在畢業後因為自己生涯規劃做的不好而茫然，那還真是印證一句話——「畢業即是失業的開始」！
以企管科系的學生為例，或許你會告訴我：「我有方向，我要走行銷管理！」看似不錯，其實這句話問題多多。要走行銷？哪個產業？服務業嗎？就算是吧！可是你可知道服務業的範圍很廣；新光三越百貨公司是服務業，中華電信也算服務業，試問新光三越與中華電信在行銷管理領域所需之Know How 會相同嗎？所以這個答案筆者不滿意，相信學校教授也不會滿意！因此建議同學在撰寫讀書計畫
時，可利用下列流程，做為你思考的邏輯模型：
這樣的思考，不但對你的生涯規劃有助益，也是成為研究所學生的必備要件。另外要提醒同學的是，「你為什麼要讀研究所？」、「你為什麼要讀○○系所？」、「你為什麼要讀●●學校的○○系所？」等三個問題，幾乎可說是所有研究所口試中必問的題目，所以請同學務必審慎思考後再撰寫。
二、研究潛質
有題口試題目是這樣的：「請給我幾個理由，告訴我為什麼要錄取你。」準此，建議同學可在讀書計畫中闢一單元，強調自己除學術的研究之外，對所上還會有哪些貢獻，以強化自己的競爭優勢。
針對讀書計畫中此段落，同學應針對「該系所之需求」撰寫。例如企管系所目前十分強調網際網路、電子商務的運用，但不一定該所擁有具資訊能力的同學；又如工科的系所而言，可能就較缺乏在社團活動上有經驗的同學，工科系所仍有許多活動要舉辦；再以政大科管所為例，該系所有「百大好書評比」的活動，若你有舉辦書展等相關經驗，亦可以加入計畫的內容中。
若你具備該所需要，但該所卻不一定擁有這方面能力及特質的同學時，相信你之於其他同學，定有相對較高的競爭優勢。但這些資訊從何而來呢？在此給予同學們以下幾個資訊來源做為參考：
(一) 各系所網站：
同學們可在該所網站陳列之該系所的「特色」、「沿革」、「最新消息」中發現一些端倪。另外，各校之BBS、PTT、DCARD等社群 亦為一相當好的資訊來源。
(二) 該系所的學長姐：
部分系所網站上，列有研究所以上之學長姐的e-mail，同學不妨直接選幾位學長姐做為提問的試金石，或在BBS、PTT、DCARD等社群上Post你的問題。當然，你並不知道他們會不會回信，亦不知道哪些人是甄試上的，所以不妨多發幾封，並強調「若您不是藉由甄試考取的學長姐，是否能告知哪些學長姐是甄試生。」以便你可針對正確的人發送正確的訊息。這個動作可讓你更深入的了解該系所，並獲得如該系所的生態、組織文化、甄試的過程、學長姐的經驗…等重要資訊。對於你整份備審資料的撰寫，一定有相當大的幫助！
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針對讀書計畫中此段落，同學應針對「該系所之需求」撰寫。例如企管系所目前十分強調網際網路、電子商務的運用，但不一定該所擁有具資訊能力的同學；又如工科的系所而言，可能就較缺乏在社團活動上有經驗的同學，工科系所仍有許多活動要舉辦；再以政大科管所為例，該系所有「百大好書評比」的活動，若你有舉辦書展等相關經驗，亦可以加入計畫的內容中。
若你具備該所需要，但該所卻不一定擁有這方面能力及特質的同學時，相信你之於其他同學，定有相對較高的競爭優勢。但這些資訊從何而來呢？在此給予同學們以下幾個資訊來源做為參考：
(一) 各系所網站：
同學們可在該所網站陳列之該系所的「特色」、「沿革」、「最新消息」中發現一些端倪。另外，各校之BBS、PTT、DCARD等社群 亦為一相當好的資訊來源。
(二) 該系所的學長姐：
部分系所網站上，列有研究所以上之學長姐的e-mail，同學不妨直接選幾位學長姐做為提問的試金石，或在BBS、PTT、DCARD等社群上Post你的問題。當然，你並不知道他們會不會回信，亦不知道哪些人是甄試上的，所以不妨多發幾封，並強調「若您不是藉由甄試考取的學長姐，是否能告知哪些學長姐是甄試生。」以便你可針對正確的人發送正確的訊息。這個動作可讓你更深入的了解該系所，並獲得如該系所的生態、組織文化、甄試的過程、學長姐的經驗…等重要資訊。對於你整份備審資料的撰寫，一定有相當大的幫助！
三、學習暨研究計畫
有了「報考動機」的思考結果後，同學便可以開始撰寫學習計畫。基本上建議同學以「修業」、「自修」等兩個方向撰寫。為求與其他同學之差異所在，建議你可以用一些不同的手法表示。例如：以「甘特圖」表示出在「入學前」、與「入學後」針對「修業」及「自修」兩方面的規劃，然後再以文字完整說明。
當然，既然已在「報考動機」部分交代了○○研究所對於你的重要性，且○○研究所的教學的確能提供你在未來規劃及就業上所需，那當然要針對「報考動機」中，所提及較不足的技能部分，做為未來修業及研究的方向。
我們常說大專生應修的學分為「學業」、「社團」、「戀愛」等三項學分，所以同學在「修業」內容中，除了課業外，亦可強調「將以研究所為一社團，戮力參與所上活動的心意」，以突顯你對該所的向心力。
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當然，既然已在「報考動機」部分交代了○○研究所對於你的重要性，且○○研究所的教學的確能提供你在未來規劃及就業上所需，那當然要針對「報考動機」中，所提及較不足的技能部分，做為未來修業及研究的方向。
我們常說大專生應修的學分為「學業」、「社團」、「戀愛」等三項學分，所以同學在「修業」內容中，除了課業外，亦可強調「將以研究所為一社團，戮力參與所上活動的心意」，以突顯你對該所的向心力。
四、研究方向
在此除摘要本章「關鍵概念」中的重點，分成「常犯有兩種嚴重的錯誤」、「選擇題目」、「各段撰寫內容」外，亦將針對這三部份詳細闡述，提供同學們撰寫計畫時的思考方向。
(一) 常犯有兩種嚴重的錯誤
針對同學在撰寫研究計畫時常見之錯誤，茲分項列點說明如下：
1. 文獻過多：同學們常在研究計畫中抄了一大堆的文獻，須知教授要你提供的是有關該項研究的「Why」，而非「How」！研究計畫主要是看看你未來的研究方向，並非是抄一篇研究報告。在「研究方法」的課程中告訴我們，「文獻探討」乃「次級資料」的收集，是為了推導出研究模型相關的變數及內容。故文獻探討有其整理的方法及目的，並非抄襲了事。且需知論文的審查是看論文的「深度」，而非論文的「厚度」。千萬不要以文獻探討來「充頁數」！
2. 把研究計畫當論文寫：如同本章「關鍵概念」中強調的，常有同學想寫完整個論文研究內容，其實這並非本計畫撰寫之重點；既然知道教授要你提供的是有關該項「研究」的Why，而非How，那教授們自然不會期望你將整份論文寫完。如同前述，研究所是一個培養你研究能力的場所，如果你能在那麼短的時間將一份論文寫完，那你還需要讀研究所嗎？
基於上述兩原因，建議同學應以「研究背景」、「研究動機」、「研究目的」及「研究方法」等四部份為研究計畫的撰寫重點，至於「文獻探討」則大可不必。所謂「文獻探討」是針對前人所著之書籍、報紙、雜誌、論文、期刊、報告…等相關研究文章進行探索，其目的是為了讓研究者架構、修正其研究的題目、變數關係，並確認研究架構。換言之，文獻探討之內容須與該研究議題相關且於該研究中「用的到」的範疇進行討論，並非漫無目的隨意抄寫，僅求篇幅的壯觀。
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(一) 常犯有兩種嚴重的錯誤
針對同學在撰寫研究計畫時常見之錯誤，茲分項列點說明如下：
1. 文獻過多：同學們常在研究計畫中抄了一大堆的文獻，須知教授要你提供的是有關該項研究的「Why」，而非「How」！研究計畫主要是看看你未來的研究方向，並非是抄一篇研究報告。在「研究方法」的課程中告訴我們，「文獻探討」乃「次級資料」的收集，是為了推導出研究模型相關的變數及內容。故文獻探討有其整理的方法及目的，並非抄襲了事。且需知論文的審查是看論文的「深度」，而非論文的「厚度」。千萬不要以文獻探討來「充頁數」！
2. 把研究計畫當論文寫：如同本章「關鍵概念」中強調的，常有同學想寫完整個論文研究內容，其實這並非本計畫撰寫之重點；既然知道教授要你提供的是有關該項「研究」的Why，而非How，那教授們自然不會期望你將整份論文寫完。如同前述，研究所是一個培養你研究能力的場所，如果你能在那麼短的時間將一份論文寫完，那你還需要讀研究所嗎？
基於上述兩原因，建議同學應以「研究背景」、「研究動機」、「研究目的」及「研究方法」等四部份為研究計畫的撰寫重點，至於「文獻探討」則大可不必。所謂「文獻探討」是針對前人所著之書籍、報紙、雜誌、論文、期刊、報告…等相關研究文章進行探索，其目的是為了讓研究者架構、修正其研究的題目、變數關係，並確認研究架構。換言之，文獻探討之內容須與該研究議題相關且於該研究中「用的到」的範疇進行討論，並非漫無目的隨意抄寫，僅求篇幅的壯觀。
(二) 研究主題
研究主題的選擇，將是研究計畫中的重頭戲，因為一個題目的良窳，將決定你計畫內容的好壞。那麼研究主題的選擇容不容易？答案是否定的。甚至有許多碩、博士的論文題目，歷經一年多才構思出來。以下便是幾個題目選擇的原則，供同學們參考：
1. 應選擇已發表相關論文數較少的方向撰寫，避免內容重複性過高；
2. 應選擇具研究價值性之方向撰寫；
3. 應選擇符合該系所之發展方向、師資專長的方向撰寫；
4. 應請熟識的教授對題目及其內容給予意見。
同學應特別注意的「價值性」的問題，沒人做過不一定表示這是一個有價值的題目，很有可能是因為沒有研究價值，所以沒人做！至於其他在訂定題目時應注意的原理及原則，建議同學們不妨請問學校的老師，並參考「研究方法」相關書籍，以求題目訂定之正確性及完整性。
(三) 各段撰寫內容
在研究計畫中的「研究背景」、「研究動機」、「研究目的」等三大項目之串聯，是有其邏輯可循的。一份具有全盤性架構規劃的研究計畫，內容應包含研究主題、研究動機、研究背景、文獻探討、研究方法及預期結果，但同學應注意重點依然須放在"WHY"並非"HOW"。
最後，同學需謹記「研究計畫」、「讀書計畫」、「學習計畫」三者的精神一致。研究所簡章若未明定須撰寫之大綱，則可將三者的精神合併撰寫。且同學應先熟讀「研究方法」的相關知識，了解整體架構及撰寫重點後再開始撰寫。亦或者可以請老師或有論文撰寫經驗的前輩們指導，切忌急亂就章的隨便找些文獻資料複製貼上就想瞞天過海。
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研究主題的選擇，將是研究計畫中的重頭戲，因為一個題目的良窳，將決定你計畫內容的好壞。那麼研究主題的選擇容不容易？答案是否定的。甚至有許多碩、博士的論文題目，歷經一年多才構思出來。以下便是幾個題目選擇的原則，供同學們參考：
1. 應選擇已發表相關論文數較少的方向撰寫，避免內容重複性過高；
2. 應選擇具研究價值性之方向撰寫；
3. 應選擇符合該系所之發展方向、師資專長的方向撰寫；
4. 應請熟識的教授對題目及其內容給予意見。
同學應特別注意的「價值性」的問題，沒人做過不一定表示這是一個有價值的題目，很有可能是因為沒有研究價值，所以沒人做！至於其他在訂定題目時應注意的原理及原則，建議同學們不妨請問學校的老師，並參考「研究方法」相關書籍，以求題目訂定之正確性及完整性。
(三) 各段撰寫內容
在研究計畫中的「研究背景」、「研究動機」、「研究目的」等三大項目之串聯，是有其邏輯可循的。一份具有全盤性架構規劃的研究計畫，內容應包含研究主題、研究動機、研究背景、文獻探討、研究方法及預期結果，但同學應注意重點依然須放在"WHY"並非"HOW"。
最後，同學需謹記「研究計畫」、「讀書計畫」、「學習計畫」三者的精神一致。研究所簡章若未明定須撰寫之大綱，則可將三者的精神合併撰寫。且同學應先熟讀「研究方法」的相關知識，了解整體架構及撰寫重點後再開始撰寫。亦或者可以請老師或有論文撰寫經驗的前輩們指導，切忌急亂就章的隨便找些文獻資料複製貼上就想瞞天過海。
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