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研究計畫怎麼寫?研究所推甄備審資料三大核心撰寫概念公開!

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發佈時間:2023/08/11
更新時間:2024/12/31

研究計畫怎麼寫?研究所推甄備審資料三大核心撰寫概念公開!


  • 研究計畫撰寫
  • 讀書計畫與其他書審


研究計畫常見六大問題一次看 ❱❱

研究計畫是什麼?與讀書/學習計畫差在哪?

「研究計畫」、「學習計畫」、「讀書計畫」三者的撰寫精神一致

在某些研究所保送甄試的送審資料,要求你附上「研究計畫」,有的名為「學習計畫」,有的稱之為「讀書計畫」,問題是這三者有何相同或相異之處呢?其實,三者之內容其實不相衝突,甚至可說是「相輔相成」!因此建議同學,除非簡章中明定須撰寫之大綱,否則應將三者的精神合併撰寫,以求其完整性。

❏撰寫研究計畫四大重點原則,帶你快速導覽,掌握訣竅!

1. 謹記「研究計畫」、「讀書計畫」、「學習計畫」三者的精神一致。
2. 研究所簡章若未明定須撰寫之大綱,則可將三者的精神合併撰寫。
3. 須「因校制宜」,注意整體推論,強調報考研究所動機,及對未來之規劃。
4. 研究題目及內容,應請老師指導,並參考「研究方法」之相關書籍後撰寫。

研究計畫短期準備全攻略

一般來說,備審資料會包含研究計畫、讀書計畫或學習計畫。首先來談談「研究計畫」;既然稱之為「研究」計畫,即表示重點須放在入學後的研究方向。
因此在撰寫上應該要將撰寫的重點放在如何讓教授了解研究計畫內的動機與背景、對此研究領域的熟悉程度、建立研究理論框架、研究方法等...。透過規劃完整的研究計畫讓教授明白你已經是一位準研究生,同時也已經具備了對應的能力及對於研究領域的理解程度

❏研究計畫、學習計畫及讀書計畫小結

1.讀書計畫:考生針對弱點科目的補強方案或未來學習的發展方案,須重視可行性,且主要是圍繞著研究主題下規畫未來的選課路徑
2.學習計畫:考生入學前的準備工作、入學後的修課方針、研究議題,可說是整個研究所期間包含課內與課外之整體規劃
3.研究計畫:具體的研究計畫包含「研究背景」、「研究動機」、「研究目的」等,為整體學習規劃的基礎

研究計畫免費健檢

研究主題八大重點與選擇建議

在「研究計畫」中,主要應該包含「研究主題」、「研究動機」、「研究背景」、「文獻探討」、「研究方法」及「預期結果」,由於多數學生未真正寫過論文,故建議可多參考幾篇碩、博士論文的第一章來撰寫。在選擇研究計畫主題時,有幾項原則及思考方向供同學參考:
1.應選擇已發表相關論文數較少的方向撰寫,避免內容重複性過高
2.應選擇具研究價值性之方向撰寫;
3.應選擇自己有興趣的研究主題且符合該系所之發展方向、師資專長的方向撰寫
4.從前人研究建議或是未完成資料延伸;
5.避免抄襲過多的文獻或過度引用他人的論文,研究計畫目的在於研究的方向,並非研究的結果
6.避免在文獻探討的部分"複製貼上",而是需找出主要的研究核心重點;
7.應請熟識的教授對題目及其內容給予意見;
8.研究主題應避免與系所的師資、資源差異太大,教授為避免資源浪費可能會不收這類學生。

同學應特別注意的「價值性」的問題,沒人做過不一定表示這是一個有價值的題目,很有可能是因為沒有研究價值,所以沒人做!至於其他在訂定題目時應注意的原理及原則,建議同學們不妨請問學校的老師,並參考「研究方法」相關書籍,以求題目訂定之正確性及完整性。
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報考動機與研究動機的差異?要寫什麼?

研究動機與報考動機不同,研究動機傾向「為何想研究此主題?」、而報考動機傾向「為何選擇此校系?」

  • 研究動機
  • 報考動機
研究動機的重點是展現你對此研究主題的興趣來源、個人背景與研究主題的關聯以及你希望從此研究獲得什麼?可以從下列幾個方向去思考與撰寫:
  • 個人經驗或興趣的啟發
  • 研究缺口(學術問題的挑戰性):說明選擇此研究主題是基於對學術面的什麼貢獻,可能是資訊未更新?有新的研究方向?或是當前領域中有未解的問題值得探討,表達你希望透過這項研究產生哪些具體的學術或社會影響。

不過在個人經驗及興趣啟發的部分同學們務必注意,僅僅是自己有興趣不足以作為研究動機與主題,仍要考量該領域,這也是很多學生會犯的錯。
而報考動機應聚焦於你選擇該校系的原因,並說明報名該校可以如何幫助你達成學術與職涯目標。可以從以下幾方面思考:
  • 校系特色:可從研究所的學術資源、師資、課程設計或是未來發展/研究方向去撰寫
  • 未來的發展目標:具體化此學程如何幫助你實現長期目標,這也是教授希望在你的讀書計畫中看到的。
  • 有想解決的問題:可從研究動機延伸
另外,因在動機的撰寫上須展現個人興趣、學術需求與科系特色,因此建議可以在撰寫上可參考下述架構:
  • 開頭:從個人興趣出發,解釋為何對此領域產生興趣;
  • 中段:聚焦在學術需求,強調【學術研究】上為何需要研究這個題目
  • 結尾:整合前兩者再加上為何此科系可以幫助你完成這項研究,是考量到科系未來發展方向或是該校具備什麼樣的師資與資源?此處亦可展現自己對於該校的理解

研究方法的選擇

研究方法須考量到研究架構、研究對象、研究工具,需針對你的領域以及撰寫主題去選擇研究方法,較為常見的研究方法有:
  • 質性研究
  • 量化研究
  • 實驗研究
  • 文獻分析法
研究方法的話根據科系不一樣差別也會很大,主要還是根據怎麼解決你的問題來做挑選,舉例來說:
  • 了解趨勢:基本上會採用統計量化研究;
  • 了解趨勢背後的原因:會採用質性的方法,甚至是混成研究;
  • 比較行為介入前後的差別,那麼會採用實驗研究。

不過這是比較就人文社會領域的研究來說,因為像是純文組的,基本上是採用文獻分析的方法,需要閱讀大量的文獻資料,屬於質性研究的一種。而理工的基本上是做實驗蒐集數據,所以其實每個領域會有該領域偏好的研究方法,只能說大方向是這樣判斷的,具體的研究方法還是要和指導教授討論,其實教授可能也會有他們自己偏好的研究方法。

建議同學也可以找跟自己的研究比較相近的論文來參考,多多去閱讀就知道用什麼樣的方法會比較適合,當然也可以前來甄戰進行研究計畫指導,專業的碩博士師資會協助引導你找到適合你的研究主題與方法。

研究計畫撰寫輔導

研究計畫撰寫兩大常見錯誤

(一) 研究計畫撰寫常犯兩種嚴重錯誤

針對同學在撰寫研究計畫時常見之錯誤,茲分項列點說明如下:
1. 文獻過多
同學們常在研究計畫中抄了一大堆的文獻,須知教授要你提供的是有關該項研究的「Why」,而非「How」!
研究計畫主要是看看你未來的研究方向,並非是抄一篇研究報告。在「研究方法」的課程中告訴我們,「文獻探討」乃「次級資料」的收集,是為了推導出研究模型相關的變數及內容。故文獻探討有其整理的方法及目的,並非抄襲了事。且需知論文的審查是看論文的「深度」,而非論文的「厚度」。千萬不要以文獻探討來「充頁數」!
2. 把研究計畫當論文寫
如同本章「關鍵概念」中強調的,常有同學想寫完整個論文研究內容,其實這並非本計畫撰寫之重點;既然知道教授要你提供的是有關該項「研究」的Why,而非How,那教授們自然不會期望你將整份論文寫完。如同前述,研究所是一個培養你研究能力的場所,如果你能在那麼短的時間將一份論文寫完,那你還需要讀研究所嗎?

基於上述兩原因,建議同學應以「研究背景」、「研究動機」、「研究目的」及「研究方法」等四部份為研究計畫的撰寫重點,至於「文獻探討」則大可不必。所謂「文獻探討」是針對前人所著之書籍、報紙、雜誌、論文、期刊、報告…等相關研究文章進行探索,其目的是為了讓研究者架構、修正其研究的題目、變數關係,並確認研究架構。
換言之,文獻探討之內容須與該研究議題相關且於該研究中「用的到」的範疇進行討論,並非漫無目的隨意抄寫,僅求篇幅的壯觀。

研究計畫與面試的關聯

在研究所面試時,研究計畫經常是口試委員詢問的重點,所以考生對研究計畫不能只是敷衍了事的態度,除了認真撰寫以外,在面試前也要反覆複習自己的研究計畫,持續更新相關議題的新聞或研究。

❏研究主題與個人專長經驗或興趣有關

研究主題如果連結考生的專長、經驗或興趣,可以提高口試委員發問的興趣,當面試的內容著重在這個面向,也就是展現出考生相對優勢的一面,自然可以提高錄取機會。


❏研究主題與時事議題相關

研究主題如果跟時事議題相關,考生則要密切關注新聞時事的變化,隨時更新資料,在面試時才能讓教授感受到你對於這個議題有高度的熱忱。

❏研究主題與系所教授的專長有關

研究主題如果依照所上系所之教授的專長展開,則務必要研讀過近期發表的研究資料或期刊,回溯重要的關鍵參考文獻,並且釐清自己的研究和已經發表的研究有何差異,在面試時不要刻意賣弄專業術語,反而應該著重自己對於學習該議題的企圖心。

研究所面試/複試輔導

研究所上榜學員心得分享
  • 研究計畫去蕪存菁
  • TKB引領走向改變人生的道路
  • 轉學後跨領域考上臺大

學員
蘇○叡
考取
陽明交通大學多媒體工程學系
心得分享
老師在課程的一開始就先幫我規劃好書審撰寫進度、提供完整的自傳架構,並且和我詳細的分析自身優勢以及針對各個校系擬定策略進行準備,使我在撰寫書審初期有一個明確方向可依循,除了能夠確保內容是結構化的,更有效地去蕪存菁、凸顯自身優勢。書審的重頭戲不外乎就是研究計畫的撰寫了,也是我最薄弱以及較無經驗的環節,由於對於類似小論文的撰寫僅僅只有做專題的時候接觸,因此老師也提早讓我先自行找研究方向、相關論文進行閱讀與討論。
此外,老師對於架構的完整與合理性相當地要求,且在每次上課時除了會詢問我進度以及所看到的文獻,也會替我梳理、修正目前撰寫內容以確保我撰寫的內容與題目方向、架構是貼合的。也因為有嚴謹的撰寫流程以及老師的循循善誘,讓我最終得以順利完成研究計畫,並且在面試時獲得教授的欣賞。

學員
陳○萱
考取
國立政治大學社會工作研究所
心得分享
謝謝老師每次都很用心教導,並提醒我可以改進的地方,讓我能夠更精進與美化書面資料,也針對我的研究計畫給予最佳的建議與撰寫方式。
在口試方面,每次的練習,老師都很鼓勵我的回答,尊重我的想法,並提供更好的回答方式及方向,也因為老師本身是社工系畢業,與我個人志向完全符合,且老師也熟悉一些學校社工系教授的研究偏好及教學風格,令我可以在面試上更有優勢
老師也會與我分享在社工界的學識及實務上的運用,這對我來說都是寶貴的經驗,再次謝謝老師如此用心的教導及鼓勵,讓我順利完成推甄。
學員
羅○祐
考取
國立台灣大學精準健康學位學程
心得分享
陳老師的專業知識和經驗在我備審的過程中發揮了重要作用。他不僅對我的個人陳述和研究計畫提出了有深度的意見,還指導我在推甄面試中如何突顯自己的學術與研究潛力。他的耐心解答和悉心指導確實成為我順利通過推甄的重要支持。
陳老師的協助不僅僅是在紙面文件上,更涵蓋了對我整體學術背景和專業發展的全方位指導。他的建議不僅提升了我的推甄文件的質量,也讓我對自己的研究方向和未來學術生涯有了更清晰的視野

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