學習歷程新「視」界：如何做出讓教授一眼記住的檔案？
學習歷程新「視」界：如何做出讓教授一眼記住的檔案？
學習歷程檔案新觀念｜教授閱讀體驗重要嗎？
而新課綱上路後，審查資料的部分項目將由學習歷程檔案代替，系統化的學習歷程又對於考生們的表述、教授們的閱讀帶來哪些影響？
對此，我們提出了一個觀念上的修正，這個觀念我們稱之為「提升教授閱讀體驗」，以往我們製作學習歷程時，多半只會思考要怎麼做比較好，可能會考慮學生本身的經歷能寫出什麼、高中老師會不會審核通過、家長會不會滿意這份檔案，但我們可能忽略掉了教授的閱讀體驗。
如果我們從教授的視角來看學習歷程，會發現學習歷程最終的評量平台是線上化、系統化的；
無論教授是如何接觸到你的學習歷程，他最後還是得用系統的方式來做檢閱。為此，我們的學習歷程檔案就更應符合教授的閱讀體驗。
有了觀念的修正後，那我們接下要提供給大家４個製作方法上的建議：
學習歷程製作方法４大建議
１ | 橫幅排版優於直式排版 第一個是建議各位同學可以採用橫幅排版的方式製作一份學習歷程檔案，橫幅排版的概念很簡單，因為大學教授在閱讀的時候大多都是用電腦來看，在此時學習歷程檔案打開的形式都是以PDF檔直接打開，用橫幅排版來呈現的話，較符合電腦的顯示，使教授更容易能閱讀到你每一個頁面所要呈現的主題、圖片、文字。 | ||||||||||
２ | 多層次的檔案結構―濃縮預告頁、心得反思、成果作品佐證資料頁 第二個學習歷程做法上的建議則是採用多層次結構的方式來撰寫，何謂多層次結構呢？因為大學教授在系統上看到你的學習歷程的時候，是會先看到你的100字簡述，點開來以後會看到你學習歷程檔案的第一頁，接下來才會逐頁逐頁的往下審視，這樣漏斗式的閱讀模式，顯得你的每一個步驟/頁面都相當重要，所以為了讓大學教授能夠更容易的掌握到你學習歷程的重點跟精華，你必須從100字簡述就要好好的撰寫，才會有被點開往下閱讀的機會！那100字簡述該怎麼撰寫才適合呢？
甄戰在此建議，若你想使你的學習歷程檔案架構有較多層次，可以嘗試著放入這幾個頁面及重點：
３ 標題明確內容精要 | 第三個學習歷程作法上的建議則是希望這份資料有明確的標題及精要的內容，這個部分在做法上有很多細節要注意！首先你的學習歷程在做最後整理時須要有清楚的文章結構，然後能夠針對每個段落主題下一句標題，最好讓這個標題能夠畫龍點睛地體現出整體的內容。 接著，建議各位每一個標題下的內容文字敘述，大約落在200字左右，若內文超過200字即建議分段，並需做好關鍵字標示。 最後則是字體大小建議用18~24pt來呈現，這樣在閱讀上更加舒適。 ４ 圖文排版-照片圖片佐證、圖表化呈現(強化重點、節省閱讀時間) | 最後一點的建議就是希望各位在上傳學習歷程前，能夠將你手上的資料採用圖文、表格的方式進行編排，除了能夠讓你的資料呈現有更多元的閱讀體驗之外，還能夠更精簡的讓閱讀者去掌握到你要表達的重點，故圖文排版在現行的評分系統上就顯得更是關鍵！所以各位同學在製作學習歷程檔案的時候，記得要掌握到這個重點。 |
甄戰能夠幫助考生...
若在製作上無法將這四個建議落實也無妨，甄戰學習顧問在全國皆有據點，也有充足的專業顧問能夠提供大家支持跟幫助。
另外我們也提供免費學習歷程健檢服務，若同學在學習歷程上傳或是製作上有問題，歡迎至下方填單，將由專業學習顧問替您解決疑難雜症。